这很东北！辽宁老师上课教学生扭大秧歌，老带劲了！

根据途牛旅游网数据，东北大秧今年暑期，普吉、巴厘、济州、马尔代夫、长滩、沙巴、冲绳、塞班、苏梅、圣托里尼是最受游客青睐的海岛目的地。

七是确立适合于智库科学运行的新体制，辽宁老师老带鼓励和支持民间智库健康发展，推动体制内和体制外共同发展。上课生扭八是从一般重视向国家治理组成部分转变。

九是推进智库开放性、教学劲国际化建设，教学劲在“互联网+”的新时代，从封闭向建设国际化智库转变，从国内研究向国际化研究、“二轨外交”转变，争夺国际话语权。十是组织形式从碎片化向智库间协同化、东北大秧智库联合体方向发展转变。2.4 智库“独立性”“非政党化”是伪问题智库建设中，辽宁老师老带一些人别有用心地鼓吹智库的“独立性”“非政党化”问题。

在这里要区分其政治独立性、上课生扭学术独立性、思想独立性、研究独立性。我们对于智库的学术、教学劲思想、教学劲研究独立性不持反对意见，历来倡导“研究无禁区，对外宣传有纪律”，而对智库的政治独立性持反对意见，主要是针对一些人借此妄图否定中国智库建设中的“党管智库”原则。

实际上，东北大秧如果我们稍为放眼世界，有一点全球视野，就能看到所谓的国外智库“独立性”“非政党化”也绝不是非政党化的独立的。

布鲁金斯学会与民主党没有关系吗？布鲁金斯学会与民主党关系密切，辽宁老师老带许多重要成员系民主党人，辽宁老师老带为民主党政府出谋划策，储备和提供人才，从杜鲁门总统以来的历届民主党政府都起用该学会人员充任要职，故又有“民主党流亡政府”之称。上课生扭3.2 智库微观治理问题3.2.1 智库人才队伍建设问题一是建立人才留住机制和流动机制。

过去人才竞争中一个基本的思路是要吸引人，教学劲要留住人。现在，东北大秧在“互联网+”信息化时代，东北大秧对于人才的管理要有一个开放的理念，要改变传统观念，建立留住机制和流动机制，每一个智库不可能把天下英才都调进来。

例如，辽宁老师老带以前国务院发展研究中心曾参与讨论三峡水库建设问题，但也不可能调来所有的水利专家。所以说，上课生扭智库人才问题，要把留住机制和流动机制结合起来。